MTS Hasanah Pekanbaru

     "Sebagai Ucapan terima kasih ku buat kelurga besar Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru "
Sejarah Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru
Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru adalah  madrasah  terpadu  merupakan lembaga pendidikan lanjutan tingkat pertama yang berciri khas Islam dan budaya lingkungan yang sehat untuk menyiapkan generasi yang cerdas  dan  kompetitif  di  bidang  IPTEK  dan  IMTAQ.
Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru terletakdiJalanCempedak no. 37PekanbaruKecamatan Wonorejo.MTs Hasanah Pekanbaru berada padalokasyangstrategis dandihuniolehtiga jenjang pendidikan yaitu,Madrasah Tsanawiyah,Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Kejuruan.
AwalterbentuknyaMTs Hasanah,denganadanyaSKMenterAgamanomorA/III/PP.03.2/04/1989yangmenetapkanMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru sebagai tempat pendidikan madrasah di Pekanbaru. Madrasah Tsanawiyah Hasanah Peserta dua jenjang pendidikan lainnya merupakan lembaga swasta di bawah naungan sebuah yayasan yang bernama Yayasan Amil Hasanah
Status tanahnya adalah milik Yayasan Amil Hasanah dengan luas 9000m2 sedangkan luas bangunannya 1809m2Adapun Pimpinansekolah yangpernahbertugas diMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru sejak awalberdirinya hingga sekarang adalah, Drs. H. Maaruf (1988-2006), Drs. Arman (2006-2009, dan M. Rozikin, S.Ag (2009-sekarang).
2.    Visi dan Misi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru
Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan tantangan di masa depan yang semakin kompleks, bergesernya paradigma masyarakat, kesadaran masyarakat serta orang tua terhadap pendidikan memacu MTs Hasanah Pekanbaru  untuk merespon tantangan dan peluang tersebut dengan obyektif serta terencana. Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru memiliki cita dan citra mendambakan profil sekolah yang unggul di masa datang yang diwujudkan dalam Visi madrasah ini yaitu, Terwujudnya Pendidikan yang Baik,Kreatif, Inovatif, Dunia dan Akhirat yang berwawasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan Berlandasan Iman dan Takwa
Sedangkan misi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru adalah:
a.    Mendidik dan membina siswa dengan menanamkan nilai-nilai agama agar menjadi siswa yang berakhlak mulia dalam belajar
b.    Menyelenggarakan proses belajar mengajar secara efektif
c.    Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan tenaga pendidik
d.   Menyediakan sarana dan prasarana yang memadai
Untuk mewujudkan VISI Madrasah Hasanah Pekanbaru tersebut, maka ditentukan langkah-langkah strategis yaitu:
a.    Mewujudkan pendidikan yang mampu membangun insan yang cerdas dan kompetitif dengan sikap  dan amaliah Islam, berkeadilan, relevan dengan kebutuhan masyarakat lokal dan global.
b.    Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang berkualitas.
c.    Menumbuhkan budaya lingkungan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru yang bersih, aman, dan sehat.
d.   Meningkatkan budaya unggul warga Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru baik dalam prestasi akademik dan nonakademik.
e.    Menumbuhkan minat baca dan tulis.
f.     Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dan Arab.
g.    Menerapkan manajemen berbasis sekolah dengan melibatkan seluruh steakholder Madrasah.
3.    Tujuan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru
Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP.
Berkaitan dengan pencapaian tujuan pendidikan nasional dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan maka Kepala Sekolah dan civitas madrasah serta dengan Komite Sekolah menetapkan sasaran program/kegiatan pokok strategis, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru. 
Sasaranprogramtersebutselanjutnyaditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaanyang wajibdilaksanakanolehseluruhwargasekolah sebagaiberikut
a.    Melakukan pembiasaanMengaji(tadarrus).
b.    Mengadakan pembinaan terhadappesertadidik,gurudankaryawansecaraberkelanjutan.
c.    Mengadakan jamtambahanpadapelajaran tertentu.
d.   Mengintensifkan komunikasidankerjasamadenganorangtuadan pelaporan kepadaorang tua secaraberkala.
e.    Kerja samadengan orang tua/masyarakat.
f.     Pengaturan situasilingkungandantatakerjasertapelayananyangbaik kepada pihak pengguna/masyarakat.
g.    Meningkatkan kualitaspengelolaanlingkungandi dalamkawasasekolah untukmencapaisaranapendukung pengelolaanlingkungansekolahdengan Senitasiyangbaik,PencahayaankelasyangmemadaidanPohonpeneduhyang imbang.
h.    MembentuktimKIRdanTimOlimpiadeyangdibinasecaraberkelanjutan.
i.      Pengadaanbukupenunjangdanbukuperpustakaan
j.      Menjalin komunikasiyangbaikdenganpihakDepag,Diknas,danPerguruan Tinggi.
4.    Struktur Organisasi  Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru
Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru Tahun Pelajaran 2013/ 201

Sumber Data: Dokumentasi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru 2014.
5.    Sumber Daya Manusia MTs Hasanah Pekanbaru
a.    Keadaan guru-guru Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru
Jumlahseluruhpersonilsekolah sebanyak 32orang,terdiriatas guru tetap yayasan4orang,guru tidak tetap20orang, guru negeri 8 orang.Secararinci ditampilkanpada tabelberikutini:
TabelIV.1.
PersonilMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

No
Personil
Jumlah
1
2
3

PegawaiNegeri
GuruTetap Yayasan
GuruTidak Tetap
8
4
20

Total



32
Sumber Data: Dokumentasi Madrasah Tsanawiyah Hasanah PekanbaruTahun 2014
Sedangkan guru-guru di Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru secara rinci dapat dilihat pada tabel IV.2.
Tabel IV.2.
Keadaan Guru di MTs Hasanah Pekanbaru
No
Nama Guru / NIP
Jabatan
Mata Pelajaran
1
2
3
4
1
M. Rozikin, S.Ag
Kepala Sekolah
Fiqih
2
Yusilawati Yusuf, S.Si
Waka Kurikulum
MTK
3
H. Marjudin. Lc
Waka Sarana
Fiqh, Qur’an-Hadits
4
Zaharah S.Pd. I
Waka Kesiswaan
SKI
5
Drs. Suroso
Ka. TU, Guru
Seni budaya
6
Sarnayeti S.Pd I
Ka. Pustaka, Guru   
Aqidah-Akhlak
7
Dra. Maryati
Pembina Osis
Bahasa Arab
8
Drs. Anang Masdari
Guru
Al-Qur’an-Hadits
9
Hj. Khairani, BA
Guru
Bahasa inggris
10
Hartini, A.Md
Guru
Matematika
11
Chidmad Ningsih, S.Pd
Guru
Bahasa Inggris
12
Darusman, S.Pd
Guru
IPS
13
Harianti, MA
Guru
Bahasa Arab
14
Magdalena, S.Pd
Guru
Bahasa Inggris
15
Zulamri, S.Pd
Guru
Seni Budaya
16
Drs. Assaat
Guru
Al-Quran-Hadits
17
Maizlan
Guru
IPS
18
Emi Wati, A.Md
Guru
Bahasa Inggris
19
Ramli Saputra. A.Md
Guru
Olah Raga
20
Asra Hayati S.Psi
Guru
TIK
21
Effendy Henan, S.Kom
Guru
Ilmu Lingkungan
22
Widya Suriani. S.Pd
Guru
Akidah-Akhlak
23
Teten Setiani
Guru
Seni Budaya
24
Meydia Sukma. SE.I
Guru
Bahasa Inggris
25
Eli Yanti. S.Pd
Guru
Penjas
26
Meldawati S.Pd
Guru
Bahasa Inggris
27
Silvia, S.Pd.I
Guru
Bahasa Arab
28
Rifi Maulidri
Guru
Bahasa Arab
29
Ernawati, S.Pd
Guru
Matematika
30
Rosi Yusber
Guru
Penjas
31
Drs. Arman. S
Guru
Fiqih
32
Zulhafni, S.Pd.I
Guru
Seni Budaya
Sumber: Dokumen TU Madrasah Tsanawiyah Hasanah Tahun 2014



b.    Keadaan Siswa MTs Hasanah Pekanbaru
Siswa merupakan salah satu komponen penting bagi berlangsungnya kegiatan pendidikan di sekolah. Antara guru dan siswa, keduanya momponen yang tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainnya. Guru sebagai pendidik/pengajar sedangkan siswa sebagai anak didik. Di Madrasah Tsanawiyah Hasanah, Jumlah siswa menurut data statistik tahun ajaran 2013/2014:
Tabel. IV.3.
Jumlah Siswa di MTs Hasanah Pekanbaru

No
Kelas
Jumlah Siswa
1
2
3
1
VII A
28 Siswa
2
VII B
28 Siswa
3
VII C
27 Siswa
4
VII D
31 Siswa

Total siswa kelas VII
114 Siswa
5
VIII A
30 Siswa
6
VIII B
31 Siswa
7
VIIIC
31 Siswa
8
VIIID
32 Siswa
9
VIIIE
29 Siswa

Total siswa kelas VIII
145 Siswa
10
IX A
32 Siswa
11
IX B
27 Siswa
12
IX C
32 Siswa
13
IX D
30 Siswa

Total Siswa kelas IX
121 Siswa

Jumlah seluruh Siswa MTs Hasanah Pekanbaru
388 Siswa
  Sumber Data: Dokumentasi TU Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru2014
6.    Saranadan Prasarana
a.    TanahdanHalaman
Tanahsekolahsepenuhnyamilik Yayasan Amil Hasanah. Dengan Luas arealseluruhnya9000m2 dan Luas Bangunannya 1809m2.
b.    GedungSekolah
Tabel IV.4.
Jumlahdan LuasRuang MTs Hasanah Pekanbaru

No
No
Ruang
Jml
Kondisi
1
2
3
4
1.
RuangTeori/Kelas
14
Baik
2.
LaboratoriumFisika dan Biologi
1
Baik
3.
LaboratoriumKomputer
1
Baik
4.
RuangPerpustakaan
1
Baik
5.
RuangUKS
1
Baik
6.
RuangPramuka
1
Baik
7.
RuangTamu
1
Baik
8.
RuangKepalaSekolah
1
Baik
9.
Ruang Majlis Guru
1
Baik
10.
RuangTataUsaha
1
Baik
11.
Ruang OSIS
1
Baik
12.
Kamar Mandi/WCGuru
1
Baik
13.
Kamar Mandi/WCMurid
2
Baik
14.
Gudang
2
Baik
15.
Ruang Ibadah
1
Baik
16.
RuangPenjagaSekolah
1
Baik
17.
RuangKoperasisekolah
1
Baik
18.
RuangBK
1
Baik
19.
RuangSarana
1
Baik
20.
RuangPiket
1
Baik
Sumber Data: Dokumentasi MTs Hasanah  Pekanbaru Tahun 2014
c.         SumberBelajar
1)   Saranasumbebelajar
Perpustakaan  merupakan  pusat  sumber  ilmu  yang  utama,  maka  dperpustakaan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarudilengkapdengaberbagamacabuku-bukuyangada yaitu:
Tabel IV.5.
Jumlah Buku di Perpustakaan MTs Hasanah Pekanbaru

No
 Buku
Jumlah
1
2
3
1
Al-Quran Hadits untuk kelas VII, VIII, IX
534
2
Fiqh untuk kelas VII, VIII, IX
276
3
Akidah Akhlak untuk kelas VII, VIII, IX
368
4
SKI untuk kelas VII, VIII, IX
105
5
Bahasa Arab untuk kelas VII, VIII, IX
312
6
Bahasa Inggris untuk kelas VII, VIII, IX
732
7
Bahasa Indonesia untuk kelas VII, VIII, IX
214
8
PKN  untuk kelas VII, VIII, IX
563
1
2
3
9
IPA  untuk kelas VII, VIII, IX
809
10
IPS untuk kelas VII, VIII, IX
394
11
Matematika untuk kelas VII, VIII, IX
359
12
Seni dan Budaya untuk kelas VII, VIII, IX
324
13
Penjaskes untuk kelas VII, VIII, IX
377
14
TIK untuk kelas VII, VIII, IX
386
15
Kamus Bahasa Indonesia
6
16
Kamus Bahasa Arab
4
17
Kamus Bahasa Inggris
9
18
Cerpen
57
19
Komik
42
20
Majalah
17
21
Ensiklopedi dan Quran
76

Jumlah
5964 exp
Sumber: Arsip Perpustakaan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Tahun 2014
2)   MediaPembelajaran
Mediapembelajaranyangtersediameliputi :
a)    Perpustakaan
b)   VCplayedilabor
c)    VCDpembelajaran lengkapberadadiunitkomputedanperpustakaan
d)   Kasetdanvideorecorder
e)    MushallaSALAMUN” sebagaprasaranibadawargMTs Hasanah Pekanbaru, yangsekaligussebagalaboratoriumkeagamaan.
f)    Laboratorium sainsIPA (Fisika Dan Biologi)
g)   12lokaluntuk sarana belajar
h)   Satu ruangbimbinganKonseling
i)     LapanganbasketdanFootsal
7.    StrukturKurikulum
Struktur kurikulumMadrasah Tsanawiyah Hasanah memuatkelompok matapelajaransebagaiberikut:
a.    Kelompok matapelajaranagamadanakhlak mulia
b.    Kelompok matapelajaran kewarganegaraandankepribadian
c.    Kelompok matapelajaranilmupengetahuandan teknologi
d.   Kelompok matapelajaranestetika
e.    Kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga dakesehatan
Dengan  memperhatikan  standar  kompetensi  lulusan  dan  standar  kompetensi  mata pelajaranyangtelahditetapkanolehBSNPsertamakapenyusunanStruktur kurikulumdiMadrasah Tsanawiyah Hasanah akandiuraikanberikutini. Untuk pengelolaan kelas di Madrasah Tsanawiyah Hasanah dengan mempertimbangkan masukan KomitSekolah, segala  potensyang dimiliki, dan ketersediaan sarana belajaserta input peserta didikmakadikelolasebagaiberikutini.
a.    Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarumenerapkan sistem paketPeserta didik mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang telahdiprogramkandalamstrukturkurikulum.
b.    Jumlahrombonganbelajar berjumlah5(Lima) rombonganbelajar pada kelas VII dan IX dan 2 (Dua) rombongan belajarpadakelas VIII.
8.      StrukturKurikulumKelas VII,VIII,danIX
a.    Kurikulum Kelas VII, VIII, dan IXterdiriatas:
1)   15matapelajaran
2)   Muatanlokal(Seni Qiraat)
3)   PengembanganDiri(PD)
b.    Sekolah menambah alokaswaktu untuk mata pelajaran: Matematika, dan IPAJam pembelajaran  untuk mata  pelajaran  selain  yang  ditambahkan  jamnya  tersebut dialokasikan sebagaimana terterdalam struktur kurikulum. Khusus untuk Pendidikan Agama Islam meliputi :  Al-Qur’an Hadits, Fiqih, Aqidah Akhlaq danSKIsedangkan BahasArab memilikialokasiwaktu2jampelajaran.
c.    Alokaswaktsatu jam pembelajaran adalah 40 menit dan Minggu efektif dalam sattahunpelajaran(duasemester) adalah34-38minggu
9.       Muatan Kurikulum
MuatanKurikulumMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarumeliputsejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannyasesuaidenganStandar KompetensidanKompetensiDasaryangditetapkanoleh BSNP,Depag,danmuatanlokalyangdikembangkanolehsekolahsertakegiatanpengembangan diri.
a.    Mata Pelajaran
Mata  pelajaran  terdiri  dari  mata  pelajaran: Pendidikan Agama IslamBahasa  Arab,  Pendidikan Kewarganegaraan,BahasaIndonesia,BahasaInggris,Matematika,IPA,IPSPenjaskes,Seni&Budaya,danTeknologi Informasi Komunikasi.
b.   MuatanLokal
Untuk program muatan lokal di MTs hasanah lebih menekankan kepada kemampuan siswa dalam membaca Al-Quran, namun demikian bukan hanya bisa membaca namun juga dapat membaca dengan menggunakan seni bacaan al-quran tersebut, dengan ditunjang tenaga pendidik yang ber kompeten dalam bidangnya.
c.       Kegiatan PengembanganDiri
Sekolahmemfasilitasikegiatanpengembangandirisepertiberikut:
1)      pengembangandiriyangdilaksanakansebagianbesar didalamkela(intrakurikuler) dengan alokasi waktu1jam tatapmuka,yaitu:
a)      Bimbingan Konseling
b)      pengembangandiriyangdilaksanakansebagianbesar diluar kelas (ekstrakurikuler) diasuholeh gurupembina.
2)      Programpembiasaanmencakup kegiatanyangbersifatpembinaankarakter pesertadidik
d.      Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral daripembelajaranpadasetiapmatapelajaran.
e.       Beban Belajar
Sekolahmenetapkanbebanbelajar pesertadidik sebagaiberikut:
1)      Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaradialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.
2)      Alokasiwaktuuntukpenugasanterstrukturdankegiatanmandiritidakterstruktur0-50%darwaktukegiatan tatapmukamatapelajaranyangbersangkutan.
3)      Alokaswaktu untuk praktik adalasatu jam tatap muksetara dengan dua jam kegiatan praktik disekolahatauempatjampraktik diluar sekolah.
f.       KetuntasanBelajar
Berdasarkaketentuan darDepartemen Agama dan Dinas Pendidikan kota Pekanbaru dan memperhatikankemampuanpesertadidikdarihasiltesawal,sumberdayamakaMadrasah Tsanawiyah Hasanah PekanbarumenetapkanKriteria Ketuntasan Minimalpadamasing-masingmatapelajaran yang ditentukan oleh masing-masing guru pada mata pelajaran tersebut.
g.      Kenaikan Kelas dan Kelulusan
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriterikenaikan kelas di Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaruberlaku setelahsiswamemenuhipersyaratanberikut,yaitu:
1)      Menyelesaikanseluruhprogrampembelajaran.
2)      memperoleh nilai minimal baik padapenilaian akhir untuk seluruh mata pelajarakelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompokewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan  kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
3)      mempertimbangkankehadirandikelas mencapaiminimal 90%.
Pesertadidik dinyatakanlulus dari Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarusetelahmemenuhipersyaratanberikut,yaitu:
1)      menyelesaikanseluruhprogrampembelajaran.
2)      memperoleh nilai minimal baik padapenilaian akhir untuk seluruh mata pelajarakelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompokewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan  kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
3)      lulus ujiansekolahuntuk kelompok matapelajaranilmupengetahuandan teknologi.
4)      lulus UjianNasional.
5)      Mempertimbangkankehadirandikelas mencapaiminimal90
 


Sumber Data: Dokumentasi MTs Hasanah  Pekanbaru Tahun 2014

0 Response to "MTS Hasanah Pekanbaru"