MTS Hasanah Pekanbaru

     "Sebagai Ucapan terima kasih ku buat kelurga besar Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru "

Sejarah Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru adalah  madrasah  terpadu  merupakan lembaga pendidikan lanjutan tingkat pertama yang berciri khas Islam dan budaya lingkungan yang sehat untuk menyiapkan generasi yang cerdas  dan  kompetitif  di  bidang  IPTEK  dan  IMTAQ.

Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru terletakdiJalanCempedak no. 37PekanbaruKecamatan Wonorejo.MTs Hasanah Pekanbaru berada padalokasi yangstrategis dandihuniolehtiga jenjang pendidikan yaitu,Madrasah Tsanawiyah,Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Kejuruan.

AwalterbentuknyaMTs Hasanah,denganadanyaSKMenteri AgamanomorA/III/PP.03.2/04/1989yangmenetapkanMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru sebagai tempat pendidikan madrasah di Pekanbaru. Madrasah Tsanawiyah Hasanah Peserta dua jenjang pendidikan lainnya merupakan lembaga swasta di bawah naungan sebuah yayasan yang bernama Yayasan Amil Hasanah

Status tanahnya adalah milik Yayasan Amil Hasanah dengan luas 9000m² sedangkan luas bangunannya 1809m². Adapun Pimpinansekolah yangpernahbertugas diMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru sejak awalberdirinya hingga sekarang adalah, Drs. H. Maaruf (1988-2006), Drs. Arman (2006-2009, dan M. Rozikin, S.Ag (2009-sekarang).

2.    Visi dan Misi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan tantangan di masa depan yang semakin kompleks, bergesernya paradigma masyarakat, kesadaran masyarakat serta orang tua terhadap pendidikan memacu MTs Hasanah Pekanbaru  untuk merespon tantangan dan peluang tersebut dengan obyektif serta terencana. Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru memiliki cita dan citra mendambakan profil sekolah yang unggul di masa datang yang diwujudkan dalam Visi madrasah ini yaitu, Terwujudnya Pendidikan yang Baik,Kreatif, Inovatif, Dunia dan Akhirat yang berwawasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dan Berlandasan Iman dan Takwa

Sedangkan misi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru adalah:

a.    Mendidik dan membina siswa dengan menanamkan nilai-nilai agama agar menjadi siswa yang berakhlak mulia dalam belajar

b.    Menyelenggarakan proses belajar mengajar secara efektif

c.    Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan tenaga pendidik

d.   Menyediakan sarana dan prasarana yang memadai

Untuk mewujudkan VISI Madrasah Hasanah Pekanbaru tersebut, maka ditentukan langkah-langkah strategis yaitu:

a.    Mewujudkan pendidikan yang mampu membangun insan yang cerdas dan kompetitif dengan sikap  dan amaliah Islam, berkeadilan, relevan dengan kebutuhan masyarakat lokal dan global.

b.    Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang berkualitas.

c.    Menumbuhkan budaya lingkungan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru yang bersih, aman, dan sehat.

d.   Meningkatkan budaya unggul warga Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru baik dalam prestasi akademik dan nonakademik.

e.    Menumbuhkan minat baca dan tulis.

f.     Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dan Arab.

g.    Menerapkan manajemen berbasis sekolah dengan melibatkan seluruh steakholder Madrasah.

3.    Tujuan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara nasional, kegiatan pembelajaran di sekolah mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan oleh BSNP.

Berkaitan dengan pencapaian tujuan pendidikan nasional dan Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan maka Kepala Sekolah dan civitas madrasah serta dengan Komite Sekolah menetapkan sasaran program/kegiatan pokok strategis, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru. 

Sasaranprogramtersebutselanjutnyaditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaanyang wajibdilaksanakanolehseluruhwargasekolah sebagaiberikut

a.    Melakukan pembiasaanMengaji(tadarrus).

b.    Mengadakan pembinaan terhadappesertadidik,gurudankaryawansecaraberkelanjutan.

c.    Mengadakan jamtambahanpadapelajaran tertentu.

d.   Mengintensifkan komunikasidankerjasamadenganorangtuadan pelaporan kepadaorang tua secaraberkala.

e.    Kerja samadengan orang tua/masyarakat.

f.     Pengaturan situasilingkungandantatakerjasertapelayananyangbaik kepada pihak pengguna/masyarakat.

g.    Meningkatkan kualitaspengelolaanlingkungandi dalamkawasan sekolah untukmencapaisaranapendukung pengelolaanlingkungansekolahdengan Senitasiyangbaik,PencahayaankelasyangmemadaidanPohonpeneduhyang imbang.

h.    MembentuktimKIRdanTimOlimpiadeyangdibinasecaraberkelanjutan.

i.      Pengadaanbukupenunjangdanbukuperpustakaan

j.      Menjalin komunikasiyangbaikdenganpihakDepag,Diknas,danPerguruan Tinggi.

4.    Struktur Organisasi  Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru Tahun Pelajaran 2013/ 201

Sumber Data: Dokumentasi Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru 2014.

5.    Sumber Daya Manusia MTs Hasanah Pekanbaru

a.    Keadaan guru-guru Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

Jumlahseluruhpersonilsekolah sebanyak 32orang,terdiriatas guru tetap yayasan4orang,guru tidak tetap20orang, guru negeri 8 orang.Secararinci ditampilkanpada tabelberikutini:

TabelIV.1.

PersonilMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru

No	Personil	Jumlah
1 2 3	PegawaiNegeri GuruTetap Yayasan GuruTidak Tetap	8 4 20
	Total	32

Sumber Data: Dokumentasi Madrasah Tsanawiyah Hasanah PekanbaruTahun 2014

Sedangkan guru-guru di Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru secara rinci dapat dilihat pada tabel IV.2.

Tabel IV.2.

Keadaan Guru di MTs Hasanah Pekanbaru

No	Nama Guru / NIP	Jabatan	Mata Pelajaran
1	2	3	4
1	M. Rozikin, S.Ag	Kepala Sekolah	Fiqih
2	Yusilawati Yusuf, S.Si	Waka Kurikulum	MTK
3	H. Marjudin. Lc	Waka Sarana	Fiqh, Qur’an-Hadits
4	Zaharah S.Pd. I	Waka Kesiswaan	SKI
5	Drs. Suroso	Ka. TU, Guru	Seni budaya
6	Sarnayeti S.Pd I	Ka. Pustaka, Guru	Aqidah-Akhlak
7	Dra. Maryati	Pembina Osis	Bahasa Arab
8	Drs. Anang Masdari	Guru	Al-Qur’an-Hadits
9	Hj. Khairani, BA	Guru	Bahasa inggris
10	Hartini, A.Md	Guru	Matematika
11	Chidmad Ningsih, S.Pd	Guru	Bahasa Inggris
12	Darusman, S.Pd	Guru	IPS
13	Harianti, MA	Guru	Bahasa Arab
14	Magdalena, S.Pd	Guru	Bahasa Inggris
15	Zulamri, S.Pd	Guru	Seni Budaya
16	Drs. Assaat	Guru	Al-Quran-Hadits
17	Maizlan	Guru	IPS
18	Emi Wati, A.Md	Guru	Bahasa Inggris
19	Ramli Saputra. A.Md	Guru	Olah Raga
20	Asra Hayati S.Psi	Guru	TIK
21	Effendy Henan, S.Kom	Guru	Ilmu Lingkungan
22	Widya Suriani. S.Pd	Guru	Akidah-Akhlak
23	Teten Setiani	Guru	Seni Budaya
24	Meydia Sukma. SE.I	Guru	Bahasa Inggris
25	Eli Yanti. S.Pd	Guru	Penjas
26	Meldawati S.Pd	Guru	Bahasa Inggris
27	Silvia, S.Pd.I	Guru	Bahasa Arab
28	Rifi Maulidri	Guru	Bahasa Arab
29	Ernawati, S.Pd	Guru	Matematika
30	Rosi Yusber	Guru	Penjas
31	Drs. Arman. S	Guru	Fiqih
32	Zulhafni, S.Pd.I	Guru	Seni Budaya

Sumber: Dokumen TU Madrasah Tsanawiyah Hasanah Tahun 2014

b.    Keadaan Siswa MTs Hasanah Pekanbaru

Siswa merupakan salah satu komponen penting bagi berlangsungnya kegiatan pendidikan di sekolah. Antara guru dan siswa, keduanya momponen yang tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainnya. Guru sebagai pendidik/pengajar sedangkan siswa sebagai anak didik. Di Madrasah Tsanawiyah Hasanah, Jumlah siswa menurut data statistik tahun ajaran 2013/2014:

Tabel. IV.3.

Jumlah Siswa di MTs Hasanah Pekanbaru

No	Kelas	Jumlah Siswa
1	2	3
1	VII A	28 Siswa
2	VII B	28 Siswa
3	VII C	27 Siswa
4	VII D	31 Siswa
	Total siswa kelas VII	114 Siswa
5	VIII A	30 Siswa
6	VIII B	31 Siswa
7	VIIIC	31 Siswa
8	VIIID	32 Siswa
9	VIIIE	29 Siswa
	Total siswa kelas VIII	145 Siswa
10	IX A	32 Siswa
11	IX B	27 Siswa
12	IX C	32 Siswa
13	IX D	30 Siswa
	Total Siswa kelas IX	121 Siswa
	Jumlah seluruh Siswa MTs Hasanah Pekanbaru	388 Siswa

  Sumber Data: Dokumentasi TU Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru2014

6.    Saranadan Prasarana

a.    TanahdanHalaman

Tanahsekolahsepenuhnyamilik Yayasan Amil Hasanah. Dengan Luas arealseluruhnya9000m2 dan Luas Bangunannya 1809m2.

b.    GedungSekolah

Tabel IV.4.

Jumlahdan LuasRuang MTs Hasanah Pekanbaru

No No	Ruang	Jml	Kondisi
1	2	3	4
1.	RuangTeori/Kelas	14	Baik
2.	LaboratoriumFisika dan Biologi	1	Baik
3.	LaboratoriumKomputer	1	Baik
4.	RuangPerpustakaan	1	Baik
5.	RuangUKS	1	Baik
6.	RuangPramuka	1	Baik
7.	RuangTamu	1	Baik
8.	RuangKepalaSekolah	1	Baik
9.	Ruang Majlis Guru	1	Baik
10.	RuangTataUsaha	1	Baik
11.	Ruang OSIS	1	Baik
12.	Kamar Mandi/WCGuru	1	Baik
13.	Kamar Mandi/WCMurid	2	Baik
14.	Gudang	2	Baik
15.	Ruang Ibadah	1	Baik
16.	RuangPenjagaSekolah	1	Baik
17.	RuangKoperasisekolah	1	Baik
18.	RuangBK	1	Baik
19.	RuangSarana	1	Baik
20.	RuangPiket	1	Baik

Sumber Data: Dokumentasi MTs Hasanah  Pekanbaru Tahun 2014

c.         SumberBelajar

1)   Saranasumber belajar

Perpustakaan  merupakan  pusat  sumber  ilmu  yang  utama,  maka  di perpustakaan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarudilengkapi dengan berbagai macam buku-bukuyangada yaitu:

Tabel IV.5.

Jumlah Buku di Perpustakaan MTs Hasanah Pekanbaru

No	Buku	Jumlah
1	2	3
1	Al-Quran Hadits untuk kelas VII, VIII, IX	534
2	Fiqh untuk kelas VII, VIII, IX	276
3	Akidah Akhlak untuk kelas VII, VIII, IX	368
4	SKI untuk kelas VII, VIII, IX	105
5	Bahasa Arab untuk kelas VII, VIII, IX	312
6	Bahasa Inggris untuk kelas VII, VIII, IX	732
7	Bahasa Indonesia untuk kelas VII, VIII, IX	214
8	PKN  untuk kelas VII, VIII, IX	563
1	2	3
9	IPA  untuk kelas VII, VIII, IX	809
10	IPS untuk kelas VII, VIII, IX	394
11	Matematika untuk kelas VII, VIII, IX	359
12	Seni dan Budaya untuk kelas VII, VIII, IX	324
13	Penjaskes untuk kelas VII, VIII, IX	377
14	TIK untuk kelas VII, VIII, IX	386
15	Kamus Bahasa Indonesia	6
16	Kamus Bahasa Arab	4
17	Kamus Bahasa Inggris	9
18	Cerpen	57
19	Komik	42
20	Majalah	17
21	Ensiklopedi dan Quran	76
	Jumlah	5964 exp

Sumber: Arsip Perpustakaan Madrasah Tsanawiyah Hasanah Tahun 2014

2)   MediaPembelajaran

Mediapembelajaranyangtersediameliputi :

a)    Perpustakaan

b)   VCD player dilabor

c)    VCDpembelajaran lengkapberadadiunitkomputer danperpustakaan

d)   Kasetdanvideorecorder

e)    Mushalla“SALAMUN” sebagai prasarana ibadah warga MTs Hasanah Pekanbaru, yangsekaligussebagai laboratoriumkeagamaan.

f)    Laboratorium sainsIPA (Fisika Dan Biologi)

g)   12lokaluntuk sarana belajar

h)   Satu ruangbimbinganKonseling

i)     LapanganbasketdanFootsal

7.    StrukturKurikulum

Struktur kurikulumMadrasah Tsanawiyah Hasanah memuatkelompok matapelajaransebagaiberikut:

a.    Kelompok matapelajaranagamadanakhlak mulia

b.    Kelompok matapelajaran kewarganegaraandankepribadian

c.    Kelompok matapelajaranilmupengetahuandan teknologi

d.   Kelompok matapelajaranestetika

e.    Kelompok mata pelajaran jasmani,olahraga dan kesehatan

Dengan  memperhatikan  standar  kompetensi  lulusan  dan  standar  kompetensi  mata pelajaranyangtelahditetapkanolehBSNPsertamakapenyusunanStruktur kurikulumdiMadrasah Tsanawiyah Hasanah akandiuraikanberikutini. Untuk pengelolaan kelas di Madrasah Tsanawiyah Hasanah dengan mempertimbangkan masukan Komite Sekolah, segala  potensi yang dimiliki, dan ketersediaan sarana belajar serta input peserta didik, makadikelolasebagaiberikutini.

a.    Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarumenerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang telahdiprogramkandalamstrukturkurikulum.

b.    Jumlahrombonganbelajar berjumlah5(Lima) rombonganbelajar pada kelas VII dan IX dan 2 (Dua) rombongan belajarpadakelas VIII.

8.      StrukturKurikulumKelas VII,VIII,danIX

a.    Kurikulum Kelas VII, VIII, dan IXterdiriatas:

1)   15matapelajaran

2)   Muatanlokal(Seni Qiraat)

3)   PengembanganDiri(PD)

b.    Sekolah menambah alokasi waktu untuk mata pelajaran: Matematika, dan IPA. Jam pembelajaran  untuk mata  pelajaran  selain  yang  ditambahkan  jamnya  tersebut dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Khusus untuk Pendidikan Agama Islam meliputi :  Al-Qur’an Hadits, Fiqih, Aqidah Akhlaq danSKIsedangkan Bahasa Arab memilikialokasiwaktu2jampelajaran.

c.    Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit dan Minggu efektif dalam satu tahunpelajaran(duasemester) adalah34-38minggu

9.       Muatan Kurikulum

MuatanKurikulumMadrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarumeliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannyasesuaidenganStandar KompetensidanKompetensiDasaryangditetapkanoleh BSNP,Depag,danmuatanlokalyangdikembangkanolehsekolahsertakegiatanpengembangan diri.

a.    Mata Pelajaran

Mata  pelajaran  terdiri  dari  mata  pelajaran: Pendidikan Agama Islam, Bahasa  Arab,  Pendidikan Kewarganegaraan,BahasaIndonesia,BahasaInggris,Matematika,IPA,IPS, Penjaskes,Seni&Budaya,danTeknologi Informasi Komunikasi.

b.   MuatanLokal

Untuk program muatan lokal di MTs hasanah lebih menekankan kepada kemampuan siswa dalam membaca Al-Quran, namun demikian bukan hanya bisa membaca namun juga dapat membaca dengan menggunakan seni bacaan al-quran tersebut, dengan ditunjang tenaga pendidik yang ber kompeten dalam bidangnya.

c.       Kegiatan PengembanganDiri

Sekolahmemfasilitasikegiatanpengembangandirisepertiberikut:

1)      pengembangandiriyangdilaksanakansebagianbesar didalamkelas (intrakurikuler) dengan alokasi waktu1jam tatapmuka,yaitu:

a)      Bimbingan Konseling

b)      pengembangandiriyangdilaksanakansebagianbesar diluar kelas (ekstrakurikuler) diasuholeh gurupembina.

2)      Programpembiasaanmencakup kegiatanyangbersifatpembinaankarakter pesertadidik

d.      Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral daripembelajaranpadasetiapmatapelajaran.

e.       Beban Belajar

Sekolahmenetapkanbebanbelajar pesertadidik sebagaiberikut:

1)      Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.

2)      Alokasiwaktuuntukpenugasanterstrukturdankegiatanmandiritidakterstruktur0-50%dari waktukegiatan tatapmukamatapelajaranyangbersangkutan.

3)      Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka setara dengan dua jam kegiatan praktik disekolahatauempatjampraktik diluar sekolah.

f.       KetuntasanBelajar

Berdasarkan ketentuan dari Departemen Agama dan Dinas Pendidikan kota Pekanbaru dan memperhatikankemampuanpesertadidikdarihasiltesawal,sumberdayamakaMadrasah Tsanawiyah Hasanah PekanbarumenetapkanKriteria Ketuntasan Minimalpadamasing-masingmatapelajaran yang ditentukan oleh masing-masing guru pada mata pelajaran tersebut.

g.      Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas di Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbaruberlaku setelahsiswamemenuhipersyaratanberikut,yaitu:

1)      Menyelesaikanseluruhprogrampembelajaran.

2)      memperoleh nilai minimal baik padapenilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan  kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;

3)      mempertimbangkankehadirandikelas mencapaiminimal 90%.

Pesertadidik dinyatakanlulus dari Madrasah Tsanawiyah Hasanah Pekanbarusetelahmemenuhipersyaratanberikut,yaitu:

1)      menyelesaikanseluruhprogrampembelajaran.

2)      memperoleh nilai minimal baik padapenilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan  kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.

3)      lulus ujiansekolahuntuk kelompok matapelajaranilmupengetahuandan teknologi.

4)      lulus UjianNasional.

5)      Mempertimbangkankehadirandikelas mencapaiminimal90

 

---

Sumber Data: Dokumentasi MTs Hasanah  Pekanbaru Tahun 2014

Baca Artikel Terkait: