Kemampuan
Pemahaman Konsep Matematis
Depdiknas
menyatakan bahwa,
“pemahaman
konsep merupakan salah satu kecakapan atau kemahiran matematika yang diharapkan
dapat tercapai dalam belajar matematika yaitu dengan menunjukkan pemahaman
konsep matematika yang dipelajarinya, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan
mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efisien, dan tepat
dalam pemecahan masalah”. (dalam Kesumawati, 2008: 3).
Berdasarkan
uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa adalah
kemampuan dalam menemukan dan menjelaskan , menerjemahkan,
menafsirkan, dan menyimpulkan suatu konsep matematika berdasarkan
pembentukan pengetahuannya sendiri, bukan sekedar
menghafal.
Pendapat
diatas sejalan dengan Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 506/C/Kep/PP/2004
tanggal 11 November 2001 tentang rapor pernah diuraikan bahwa indikator siswa
memahami konsep matematika adalah mampu :
1. Menyatakan
ulang sebuah konsep,
2. Mengklasifikasi
objek menurut tertentu sesuai dengan konsepnya,
3. Memberikan
contoh dan bukan contoh dari suatu konsep,
4. Menyajikan
konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis,
5. Mengembangkan
syarat perlu atau syarat cukup dari suatu konsep,
6. Menggunakan
dan memanfaatkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu,
7. Mengaplikasikan
konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah.
