1. Faktor – faktor eksternal
- Sikap apatis-fundamental sebagian orang tua tentang urgensitas pendidikan
- Situasi lingkungan sekitar sekolah yang kadang begitu menggoda
- Adanya gagasan baru dari para ilmuwan yang kadang disalahtafsirkan
- Persepsi keliru dari sebagian orangtua siswa ttg tingkat pendidikan
- Implikasi kemajuan IT dari luar negeri
2. Faktor – faktor internal sekolah
- Guru kurang berkompeten untuk menjadi tenaga pengajar profesional
- Manipulasi manajemen penempatan guru agama ke bagian admin, dsb
- Motodologi pendekatan guru masih bersifat tradisional
- Menipisnya rasa solidaritas antara guru agama dengan guru bidang studi umum
sehingga timbul sikap mengucilkan guru agama.
- Masalah waktu (jam mengajar, dan persiapan guru itu sendiri)
- Kurikulum yang terlalu padat dan gemuk
- Relasi antara guru agama dengan murid hanya bersifat formal, tanpa
berkelanjutan dalam situasi informal di luar kelas
- Petugas supervisi tak berfungsi maksimal sesuai harapan, diakibatkan terdiri
dari tenaga yang non-profesional.
* Pola Pemecahan Problem
1. Reinterpretasi ideologi
2. Restrukturisasi kelembagaan